面粉机厂谈小学生不同时期心理及沟通方式
时间:2017-12-19 11:45 点击:
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我们知道，小学生在不同时期的心理想法是不一样的，针对其不同的心理特点，家长与之沟通的方式也要有所改变才行。到底小学生在不同时期的心理是什么情况？应该怎样与之沟通？下面，作为生产面粉机、小麦磨面机的企业——山东泗水鑫峰面粉机械有限公司，就简单给大家谈谈这个问题。
孩子心理会随着成长而变化，各个时期会呈现不同的心理特点，掌握孩子心理，会让亲子间的沟通更顺畅，更有效。
小学一年级
心理特征：对小学生活既新鲜，又有些不习惯，因而一时难以适应。他们好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，有直观、具体、形象等思维特点。
沟通方法：此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效引导语入手，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
小学二年级
心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。
沟通方法：此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强逐渐转向定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯。家长要对其不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上更要注重习惯的培养和基础知识的把握。
小学三年级
心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限，普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。
沟通方法：由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要家长悉心陪伴和耐心引导，及时帮助孩子解决问题。面粉机就是磨面机。小麦面粉机就是小麦磨面机。
小学四年级
心理特征：9~11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期。在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还很有限，缺乏社会交流经验，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始。如果不注重引导，孩子可能会因为一些问题干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折。
沟通方法：此阶段孩子的学习知识点已经增多加深，开始出现小学阶段第一分化，需及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级
心理特征：竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。
沟通方法：鼓励做事情的持续性，帮助孩子建立积极进取的人生态度，促进自我意识发展。 孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始关注小升初信息。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。学习中遇到的自然和社会的观察问题，如果没有实践操作能力，很难准确理解其中内涵，接触社会对培养学习兴趣，保持主动学习的态度，对迎接更复杂的挑战具有积极作用。面粉机也叫做面粉机械，比如粮食面粉机可以称为粮食面粉机械。
小学六年级
心理特征：孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。孩子的自主意识逐渐增强，喜欢用批判的眼光看待其他事物，情绪不稳定，注意调节和控制孩子的情绪。孩子的记忆力增强，注意力容易集中，变得敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。
沟通方法：此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需要有健康的心理。 逐步为升入初中作准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。
以上资料，由山东泗水鑫峰面粉机械有限公司提供。这个公司是山东最大、国内名列前茅的面粉机械生产厂家，登峰牌面粉机、磨面机获国家名牌产品称号，多年来畅销国内20多个省市自治区并出口30多个国家和地区，深受国内外客户好评。公司官网：面粉机www.58mianfenji.com
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